科普版英语六年级下册教案(全册)

verticalside horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all 总课时:1Lesson Whoruns fastest yourclass 教学内容:Let's learn 教学目标: 掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。龙权棋牌_[官网入口]2.熟练运用“Who tallestboy yourclass ?Who runs fastest yourclass ?”等交际用语,并会做替换练习。 教学难点:形容词、副词的比较级和最高级的用法 教学过程: (1)复习检查 导入新课,出示课题学习本课的12 个单词及词组。 导入Let's learn 组织学生用对话形式导入本课的Let's learn ,主题句是“Who„?” 出示形容词、副词的比较级和最高级的用法。龙权棋牌_[官网入口] 单音节词和少数双音节词(如以y结尾的词)词尾加 –er 或–es 的方式构成:vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson2 b.多音节词和少数双音节词以在前面加more most方式构成: 比较级最高级 important more~ most~ slow more slowly most slowly 比较级最高级 good,well better best bed ,ill worse worst many ,much more most 情况 构成 举例 一般情况 直接在词尾加-er -estsmall-smaller-smallest 或-stlarge-larger-largest 以“辅音+y”结尾 -estbusy-busier-busiest 以一个辅音字母结 尾的重读闭音节 将这个辅音字母双写, 再加一个-er 或-est big-bigger-biggest vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson3 little less least far farther farthest 形容词的最高级在使用时,前面通常加定冠词并有一个短语或从句表 示在哪个范围内情况如此。 教学反思 总课时:2 教学内容: Let's talk 和Let's sing 教学目标: 1.复习形容词、副词的比较级和最高级的用法。 tallestboy yourclass ?Who runs fastest yourclass ?”等交际用语并会做替换练习。 教学难点:形容词、副词的比较级和最高级的用法 教学过程: 复习检查A、复习上一课时所学的12 个单词及词组。龙权棋牌_[官网入口] vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson4 B、叫若干学生用角色表演的方式,复习本课主题句。 导入新课导入Let's talk 本课对话的话题是“个人信息”(Personalinformation )。教师可 采用自问自答法导入对话。教师同时扮演Eve MaJun 两个角色。 可先站在左边扮演Eve MaJun,“ Look threerunners. Who middle?”,再转到右边扮演Ma Jun “He’sJohn .”,再转到左边扮演Eve yourclass ?”,再转到右边扮演Ma Jun ,heisn’t .”,其余依次类推,直到把整段对话表演完。表演两遍后放 录音。先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并译成汉语。 (3)操练 将对话分成两段先让学生听录音,并逐句跟说两遍,再让他们连起来 说,说时教师可写上关键词作为提示。然后领着学生复述一遍,再给 学生一两分钟时间,让学生自己根据关键词复述分两部分练完后,再 连起来练习。最后叫若干同学站起来复述全段对话,或者进行俩俩表 (4)导入let’ssing: 听录音学唱英文歌曲“Do–re 先跟唱,带集体唱,最后个人唱。vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson5 教学反思 总课时:3 教学内容: Read tick教学目标: 1.复习形容词、副词的比较级和最高级的用法。 2.使学生的听力有所提高。 3.使学生对动物有个更清楚的了解,培养学生热爱动物,保护动物 的良好品质。 教学重点:形容词、副词的比较级和最高级的用法。 教学过程: (1)复习检查 A、复习单词:让学生根据中文写出或说出英文,或者根据英文说中 文,还可根据音标写出英文单词或中文意思。(根据对本课单词不同 的要求采取不同的方法。) B、复习对话:叫若干学生用角色表演的方式 (2)导入新课 vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson6 A、学习词组: 教师把下列词组写在黑板上或制成卡片:talk with(和某人说话,谈 frontof(在„„之前),go out(出去),look for(寻找), one’sway (在„„路上),climb up(爬„„),教师给学生进行 讲解,让学生能理解其意,能够看着英文说出中文意思。龙权棋牌_[官网入口] B、导入: 采用简笔画的方法进行导入 (3)操练 教师领读,学生跟读,或教师放录音,学生跟读。然后让学生熟读课 教学反思总课时4 课题 Lesson2.It's fifthfloor 教学内容 学习第2 课单词Let's talk。 教学目标 本课共出现了8个单词和4 个词组。其中third,floor,fifth, second,along,road 为四会词,reading room,get on,some tim vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson7 e,达到三会,donkey readingroom? He/She secondfloor? Where 能听懂,会说,并能用来进行对话。教学重难点 Let's talk 教学过程 学习单词着重复习字母组合th/oa/oor/or 在单词中的读音。龙权棋牌_[官网入口] (2)导入新课 操练对话分两段,用简笔画进行操练。教学反思 总课时5 教学内容 Let's learn, Let's sing, listen number.教学目标 vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson8 通过学唱英文歌,培养学习兴趣。教学重难点 Let's learn。 教学过程 复习第2课所学的12 个单词及词组。 导入新课本课主要学习序数词的用法。 teacher'soffice? thirdfloor. 操练用书中的地点名词和序数词作替换练习。 教学反思 总课时6 教学内容 Read fun。教学目标 vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson9 理解故事大意,能回答与课文有关的问题,并能根据图片和关键词进 行复述。 教学重难点 复习本课主题句,巩固where 引导的特殊疑问句及回答形式。 教学过程 导入新课本课主要学习序数词的用法。 学习词组:卡片:get 上车/船,骑上go back 回去 go 继续,发生sit 坐在„„上come up 走过来 laugh 操练根据图片,关键词复述课文。 效果测试 一,翻译下列课文: vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson10 1,go 2,getdown 3,reading room floor5,get mine8,after some time 教学反思 总课时7 课题 Lesson3. coldtomorrow 教学内容 学习新词 Let’s talk 教学目标 1.复习语音规则ow、au、ou、ar、y、ea 的发音。 2.交际用语:what’s weatherlike tomorrow?。 教学重难点 Let's talk 教学过程 学生个别复述。vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson11 教学反思 总课时 教学内容Let's learn,Let's chant,ask answer。教学目标 能理解和掌握询问天气的特殊疑问句“What's weatherlike„” 和一般讲来时的用法,并能作替换练习。 教学重难点 Let's learn。 教学过程 导入新课A,学习Let's learn。 本课的语言结构是“What's weatherlike tomorrow?It wil 一般讲来时是助动词will+动词原形构成,变化如下:肯定句:I(We/You/He/She/They)will go。 否定句:I(We/You/He/She/They)will go。vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson12 疑问句:Will you (He/She/They)go? B,学习Let's chant,Ask answer。教学反思: 总课时9 教学内容 Read 教学目标 能理解故事大意,并能回答与课文有关的问题,能根据图片和所给的 关键词复述课文。 教学重难点 进一步学习本课主题句“It 导入新课A,学习词组 come around 发生 bring about 引起 B,简单介绍“厄尔尼诺”现象。 C,用简笔画导入法学习Read。 操练vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson13 根据图片简述课文。 效果测试 把下列词组译成汉语 all2,Christ child 3,bring about 4,great changes 5,(be)full 6,comeback again 教学反思 总课时10 课题:Lesson4 What youdo. When you grow up? 教学内容:词汇 教学目标:grow 能听懂,会说会认读并会拼写。Grow up soldier parents dirver singer 能听懂,会说,会认读 教学生难点: grow, worker, build, teach, student, large, song, 这几个单 verticalside horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson14 教学过程: 1、复习上节语言结构 2、导入新课学单词:grow growup singer 教师出示图片或做动作进行教学。 学生遮住中文,读英文想中文词义3、教学效果测评 教师发给学生每人一张纸条,上面只有英文没有中文,给学生一 两分钟时间,让他们快速写出中文。 教学反思 总课时:11 课题:Lesson4 What youdo. When you grow up? 教学内容:Let’s talk 教学目标:理解和掌握一般将来时,与职业话题相联系的用法。 vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson15 教学重点、难点:一般将来时的构成。Will+动词原形。 教学过程: 导入新课教师一人扮演两个角色表演该对话,让学生初步感知对话内容。之后, 放录音,让学生听,再逐句放,学生跟说并译成汉语。 教学反思: 总课时12 课题:Lesson4 What youdo. When you grow up? 教学内容:Let’s learn 和Let’s sing 教学目标:能听懂、会说、并能用来交际。 教学重点、难点:利用替换词操练与职业话题相关的句式。 教学过程: 1、复习上节Let's talk 部分 2、学习Let’s learn 教师与几名同学进行对话导入Let’s learn: What youdo when you grow up? vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson16 worker/anurse/ 一般将来时的概念:表示将要发生的动作,要与以前学的正在进行时,一般现在时区分开。 复习一般将来时句子的构成:Will+动词原形(3)一般将来时的句子,常用的时间状语如:tomorrow (weekyear), dayafter tomorrow (5)一般将来时的一般疑问句形式,将will提到句首,回答用Yes won’t)(6)一般将来时的特殊疑问句结构:疑问词+Will+动词原形(+其他成 5、学习Let’ssing 教唱、歌曲 “Morning comes early” 听录音,教师逐句教唱。 教学反思 总课时:13 课题:Lesson5. What youdo tomorrow? 教学内容:学习第5 课词汇 vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson17 教学目标: 1、date、keep 能听懂、会说、会认、会拼写; 2、March、Join、important、air、without、life、protect、cou ntry、do one’s best 能听懂、会说、会认; 3、flow、sandstorm、rose、willow、pine 能听懂、会说。 重、难点: 重点:date、keep 要求四会; 教学过程: (1)复习检查: A、复习第四课学过的单词; B、复习第四课所学的语言结构、交际用语。 (2)导入新课: A、学习本课12 个单词及1 个词组 1)、让学生根据单标将这几个单词读一遍; 2)、教师领读几遍; 3)、学生自己再读带上中文意思读几遍; 4)、听录音,纠正自己不准确的读音,可多听几遍; 5)、指名生读,发现读单不准确时及时纠正。 vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson18 B、操练(按各类词的不同要求): 教学反思:总课时:14 课题:Lesson5. What youdo tomorrow? 教学内容:Let’s Learn 和Let’s talk 教学目标: 1、要求掌握“一般将来时”和“日期”话题相联系的用法; 2、能用Let’s talk 中的交际用语进行会话。 教学重、难点: 序数词的读法。 教学过程: (1)复习检查: 复习本课所学的15 个单词。 (2)导入新课,学习Let’s learn A、学习rose,willow,pine 三个生词。 vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson19 B、师自问自答读Let’s learn 中的例句。 (讲出What datetomorrow?和What date?都是提问日期的特殊疑问句,答语是It’s„„) 师领读,生跟读三遍。 (3)操练Let’s learn。 指名两个学生做一问一答的练习,师注意发现问题并及时纠正。 (4)学习Let’s talk。 A、导入对话: 师用表演法同时扮演LuLu 和Tom 两个角色,可先站在左边扮演LuL March12 th, Tree Plating Day.”其余依次类推,直到把 整段话表演完。 表演两遍后放录音。先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说 并译成汉语。 教学反思 总课时15 课题:Lesson5 What youdo tomorrow? vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson20 教学内容:Read,A puzzle 教学目标: 1、能理解故事大意,能读熟练。 2、能回答与课文内容有关的问题。 3、增强学生保护树木,保护自然的意识。 教学重难点: 本课出现的短语。 教学过程: (1)复习检查: A、复习单词 B、复习对话:叫几个学生用角色表演法将本课的主题句及交际用语 与以前学过的主题句及交际用语结合起来进行自由对话。 (2)导入对话: A、学习词组: flow away 流失 blow up 吹起,刮起 do one’s best 尽最大努力 cut down 砍断(与sit down 进行区分) vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson21 B、导入:教师采用简笔画的方法导入。先在每幅图上下写上关键词, 然后放录音,先从头到尾放一两遍;再逐句放录音;让学生集体跟读 并译成汉语。 (3)操练: 教师领读,学生跟读三遍英语一遍汉语。学生自读一遍课文。 教学反思。 总课时:16 课题:Lesson Revision教学内容: 课本26—29 页内容 教学目标: 1、通过本节学习,复习巩固前5 课所学的句型结构,掌握所学单词。 2、提高学生的理解能力和阅读能力。 3、根据课文要求能回答课后所提出的问题。 4、培养学生初步的口语交际能力和会话能力。 教学重点: vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson22 句型结构的理解掌握。 教学过程: (一)复习导入: 1、单词卡片出示:抢答。 日子 三月 加入 空气 没有 保持 保护 国家 生命 重要的 流动 2、听录音,拼读本课单词。(单词略) 学生先听录音,然后教师领读两遍,学生分组练习,进行拼读。 复听课文,熟悉掌握课文内容。4、引导学生理解课文中重点词组和句子的构成。 重点词组: BigBen EiffelTower St•Basil’s Cathedral CapitalToronto (三)操练: 分小组学生进行阅读练习,教师巡视解答学生读书过程中的疑难问 分段表演朗读,对读的好的学生加以鼓励。(六)教学反思 vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson23 总课时:17 课题:Lesson Revision教学内容: 课本30-32 页内容 教学目标: 通过过本节学习,进一步巩固本课所学内容,逐步提高学生的阅读能力。 培养学生的口语回答问题的能力。教学难点: 一般将来时的句子型结构练习。 教学过程: (一)复习导入: (1)出示单词卡片。(根据英文说中文,根据中文说英文) holiday trip capital France Rome Italy Russia sure Moscow sydaney trem 俄罗斯 意大利 罗马 法国 国家 复习课文vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson24 学生齐读课文,对课文中的重点句子重读两遍。 (二)操练: 1、放录音,学生独立完成1-2 题,教师检查并及时评讲。 2、学生独立完成书上31 教学反思总课时: 18 课题: Children’sDay yesterday? 教学内容: Let’ talk 及本课生词 教学目标: 1、四会词: yesterday, meeting, news, 2、三会词: June, Children’s Day, sports meeting, April’ Day,test, Oh, dear! 3、二会词:were, did, had, fool, succeed, trick, told, revi ew, came, national 4、语言结构: vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson25 What dateyesterday/ Children’sDay? Yes, 教学重难点:掌握一般过去时的肯定、否定、一般疑问句及其回答。对一般过去时 这一时态的理解。 教学过程: 1、学习本课的8 个单词、词组:yesterday meeting news June Children’s Day sports meeting were did 2、学习Let’s talk。 角色表演导入 、放两遍录音、逐句放录音,并译成汉语。 3、操练。 放录音两遍、 学生听,逐句跟说、同桌互练。 教学反思: 总课时:19 vertical side horizontalline. datumplane (vertical): after baseperpendicular baselinelevel determined, verticallateral plane (vertical plane). whywe established baseline, all mullionson26 课题: Children’sDay yesterday? 教学内容: Let’s learn, Let’s chant 及Ask 教学目标:掌握句式:What dateyesterday? Children’Day/Teachers’ Day/National Day. 教学重点: 对What dateyesterday?这一句式的理解及掌握。 教学过程: 1、复习。 复习单词。四会词:yesterday news meeting 复习Let’stalk. 2、学习Let’s learn, 学习生词:Teachers’Day, National Day 看34页Let’s learn 图一,放录音,理解意思 出示替换词Teachers’Day, National Day 训练句式。

科普版英语六年级下册教案(全册)

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幼儿/小学教育 --  小学学案
文档标签:
科普版 英语 六年级 下册教案

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